这个巨大的建筑被分成了三个区块。包括多用途、小规模的户外空间，外围包绕着新兴建筑群和带有储物空间的操场掩体。

新校舍位于一个街区的中央，坐落于一所被拆除的中学的原址上，北侧有一条道路。南邻一个阳光充足的大操场。这座建筑的东南面是20世纪50年代校园，西北面是小型的当地历史博物馆，其在两者之间形成了便利的连接。这个巨大的建筑被分成了三个区块。包括多用途、小规模的户外空间，外围包绕着新兴建筑群和带有储物空间的操场掩体。

这座建筑的外部建筑是简单柔和的，它看起来太过“正常”所以具有独特的吸引人的魅力。我们的出发点是要给人一种适度的感觉，细节、室内和外部设计以及整个建筑采用连贯式设计，建筑会让人感觉更高级。换句话说，我们的目标是让整个建筑在各个层面上都使用一种设计风格。

该建筑最显著的个性特征是其承重云杉CLT结构。这种结构直接反映在立面上：哪里有CLT面板结构，哪里就有实心云杉覆层。木材经过了无色保护处理，立面将以自然地逐渐变成灰色。窗户的外部框架和连接的窗台是自然颜色的阳极氧化铝。材料调色一致，自然，厚重，从内而外。

面板的架构往里继续延续。各种形式的木材随处可见。CLT镶板的精细表面已经显露无遗。水平结构是层压木结构，它们在敏感的地方也是可见的。在建筑的轻质结构中，桦木胶合板的表面很丰富，天花板使用了木质菱镁板，固定装置使用了实心的桦木和云杉。

中间楼层是该建筑最具挑战性的独立结构构件。例如，建筑业已经为木质公寓楼的中间层结构提供了一个巧妙的解决方案，但到目前为止，还没有性价比高、实用的产品可用于公共建筑的长跨度建造。这对该行业来说将是一个极好的产品开发机会。

图帕拉学校最初设计时有好几份初稿。最终敲定建造的版本名称是“Kylä”(乡村)。大体建筑布局遵循村庄的模式，内部延续着乡村的感觉。实际的教室被集中建造在一个中央门厅周围，该门厅是该村的“市政厅广场”。建筑体量相当深，这使得结构很有效，但中心的门厅保持了通风和光线。门厅有一个带天窗的高高的天花板，提供自然光，给人一种亲近大自然的氛围。设计理念如下：建筑本身是安静和宁谧的，节能和色彩以使用目的结合。

新建筑强调以现象为基础的学习和不同的学习方法和情境。Kuhmo选择不将建筑理念发挥到极致，采用开放的办公室风格的解释。相反，这种方法更加克制。这座建筑仍然满足了学校的所有目标：班级可以组合成更大的空间，有活动的墙壁，小的学习空间也散布各处。大楼里根本没有无效的走廊，因为即使是门厅也被设计成一个功能空间的集合。

这座建筑最杰出的功能体现在它的多功能大厅里。这个大厅既是体育馆，也是库莫室内音乐节的音乐厅。从房间声学的角度来看，这些目的尤其矛盾:当用于锻炼时，不应该有任何回声，但是对于室内乐表演来说，共振、充足的声音是理想的。音乐会的音响效果是通过用胶合板反射器设计内部天花板和墙壁而产生的。当房间用于锻炼时，这些反射器被声学窗帘覆盖。